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开展教育实践活动要具有“四种思维”
王海涛 李姗

2015-01-10 12:39:27   来源:随州党校   点击:

  开展群众路线教育实践活动,既是作风的锤炼,更是思想的荡涤、精神的洗礼,在活动中,我们要树立“四种思维”,确保活动取得真正实效。

  以“历史思维”强化宗旨意识,确保活动“入脑入心”

  心如水之源,源清则流清,心正则事正。以历史思维强化宗旨意识重点把握以下几个方面。一是要以历史的思维把握群众观点。“群众路线”的政治哲学基础就是“人民创造历史”的“历史观”。开展好群众路线教育,首先要想到我们党是怎么来的。回顾中国共产党风雨历练、砥砺前行的93年历程,从最初只有几十人的手无寸铁的小党,成长为拥有8000多万名党员的世界第一大执政党,靠的就是党始终将人民群众团结在自己周围、始终保持同人民群众的血肉联系,始终站在最广大人民的立场。这就需要我们在群众路线教育实践活动中,摆正好自己的位置,坚持从在思想深处树立为民服务的宗旨,切实解决好 “我是谁、为了谁、依靠谁”问题。二是要以历史的思维明确整治 “四风”的意义。“四风”问题是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,与我们党的性质和宗旨背道而驰,损害了党群干群关系,败坏了党风、政风和社会风气,这就需要我们切实查找和解决“四风”问题,顺应群众期盼;三是要以党章为镜,破解积习陋弊。“照镜子”是活动总要求中“12字”之首,习近平同志指出,“照镜子,主要是以党章为镜,对照党的纪律、群众期盼、先进典型,对照改进作风要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向”。在开展群众路线教育实践活动中,要对照党章、回溯历史,以历史纵深感,切实增强改进党的作风的现实紧迫性,切实提高走群众路线的历史自觉性,确保教育实践活动的“入脑入心”。

  以“辩证思维”提升工作水平,确保活动“有序有效”

  当前开展群众路线教育实践活动面临的形势千头万绪,面临的矛盾层出不穷,需要解决的问题五花八门,如何在纷乱如麻的现象中把握住本质,在纷繁复杂的形势中抓住关键,都需要学好辩证法、用好辩证法。如果没有过硬的理论功底、没有正确的思维方法,不愿花时间改进提高领导方法和艺术,在开展群众路线教育实践的活动过程中可能会心有余而力不足,使得活动开展“眉毛胡子一把抓”、“萝卜白菜一锅煮”,对不准焦距、找不准穴位、抓不住要害,分不清主要问题、重点问题、关键问题,活动效果大打折扣。习近平总书记提出,“领导干部要提高辩证思维能力,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律”。所以,在开展群众路线教育实践活动中针对群众反映的突出问题,我们要分清大小难易、明确轻重缓急、摸清内在规律,找准突破口,以科学方法确保活动“有序有效”。

  以“群众思维”把握民生脉搏,确保活动“不虚不空”

  在开展群众路线活动中要牢牢把握群众思维。首先,用群众思维,说群众语言。要学会用群众的所言所语敲开群众心灵的大门。毛泽东曾指出:“我们很多人没有学好语言,所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话,只有死板板的几条筋,象瘪三一样,瘦得难看,不象一个健康的人。”因而,要善于用讲故事、摆事实、讲道理的方式引起群众共鸣,用大白话、大实话深入浅出拉近与群众的距离,用聊天式、谈心式的方式打开群众心门。其次,用群众思维,办群众实事。用群众的所想所思所盼引导干部工作的开展,接触实际,将工作中的会议内容,文件要求,能实实在在的转化为群众真心期待的“群众事”,解决好服务群众“最后一截路”、“最远一户人”问题,以实际成效取信于民。第三,用群众思维,吸收群众智慧。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。毛泽东曾强调,“要向群众学习,有甘当小学生的精神”。倾听民意、顺应民心是中国共产党人最大的政治智慧。人民群众蕴含着巨大的力量和无穷的智慧。“以众人之力起事者,无不成也”,所以我们要善于汲取群众的智慧,求教于群众,问计于群众,尊重人民群众的创造和创举,从而减少决策失误,避免工作失误,保证政策的科学性,真正做到以民之所望为施政所向,以实实在在的成效确保活动 “不虚不空”。

  以“制度思维”改进工作方式,确保活动“善做善成”

  善做是方法,善成是结果。群众路线是我们党的生命线、传家宝,而法治思维则是我们党治国理政的新方法、新优势。党的十八大提出,要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。习近平总书记强调:“要努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境”。习近平总书记在浙江任职期间,下访常带律师,这是把群众路线和法治思维结合起来的一个非常好的实例。“法律是人类最伟大的发明。其他发明让人类学会驾驭自然,而法律发明则让人类学会如何驾驭自己”。法治背后体现的是一种制度思维。开展党的群众路线教育实践活动,必须把制度建设作为重中之重。因此,解决涉及群众切身利益的矛盾和问题,化解社会矛盾,制度无疑是最权威、最有效的手段。所以,在群众路线教育实践活动中,要坚持群众路线和制度思维相结合,围绕群众关心的问题,群众提出的诉求和意见,动之以情,晓之以理,不回避矛盾,把问题说开说透,析法理,明大义,将矛盾问题的解决纳入到制度的轨道上来;同时也要用制度机制固化教育实践活动成果,推进作风建设的长效化机制建设,围绕为民务实清廉建立健全工作制度、管理制度、考核制度;要用制度管住干部行为,以制度思维代替惯性思维,规范权力运行,以严密的制度、严格的执行根治作风之弊、行为之垢,保证活动“善做善成”。(作者分别系市委党校副校长,讲师)

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